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第1节动物在生物圈中的作用[2017-11-04 06:06:13]

专题分类:
第1节动物在生物圈中的作用发布时间:2017-11-03

第1节 动物在生物圈中的作用

教学目标

1、概括动物在生物圈中的作用;

2、通过“建立食物链和食物网”活动,认识动物和植物都是食物链和食物网中不可缺少的成员;

3、通过探究动物对植物生活的积极作用,培养实验探究能力。

教学重点

1、动物是生物圈中的消费者;

2、动物是食物链的结构成分;

3、动物对植物生活产生的积极作用。

教学难点

1、动物是食物链的结构成分;

2、探究动物对植物生活的积极作用。

课时安排 2课时。

教学方法

活动、讨论、讲授

板书设计

第1节 动物在生物圈中的作用

一、动物是生物圈中的消费者

二、动物是食物链的结构成分

三、动物对环境的影响

1、动物对植物生活的积极作用

2、动物对植物生活的不良影响

教学过程

第一课时学习动物是生物圈中的消费者、动物是食物链的结构成分,能简单地写和数食物链。

联系学生已知绿色植物生物圈中的生产者,促使他们思考动物是生物圈中的作用如何,导入本节课的学习主题。然后,通过设计问题引导学生逐步对主题进行研究。

首先设问:动物怎样获得生活必需的物质和能量?从动物获得营养的角度,引导学生认识动物是生物圈中的消费者。进一步设问:动物都直接以绿色植物为食吗?从动物的食性上,引导学生区分植食动物、肉食动物、杂食动物。

在学生进行“建立食物链和食物网”活动的过程中,注意引导学生分析不同生物之间的营养关系,逐渐建立起食物链和食物网的概念,认识到物和植物都是食物链和食物网中不可缺少的成员。设计的问题有:最长的食物链是哪一条?如果没有某一种动物,食物网回如何?人类的食物结构回发生什么样的变化?

标题

建立食物链和食物网 41

目的要求

材料器具

方法步骤

讨论

1、分析说明不同食物链之间的关系。

不同食物链之间通过特殊生物联结在一起,形成食物网。

2、找出食物网中最长的食物链,这条食物链有几个环节?

3、设想一下,如果没有动物,人类的食物结构将发生怎样的变化?

如果没有动物,人类的食物结构只剩下植物,使得人类的食物结构变得简单营养获得不全面。

第二课时学习动物对环境的影响的内容,同样地,“探究动物对植物生活的积极作用”实验前,先设计问题激发学生探究的兴趣,如“除捕食和被食关系外,动物与植物之间还有什么关系?”本实验受条件限制,可以引导学生在课堂上设计实验方案,让学生在课外完成,在课堂上交流实验结果和结论。

标题

探究动物对植物生活的积极作用 42

提出问题

作出假设

设计实验方案

实施实验并记录

分析实验现象

得出结论

1、在探究动物对绿色开花植物的积极作用的过程中,你组是怎样追踪观察对象的?本文链接: /d/file/360/2017/11/04/0600331149247.htm

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